前言：

这次的新春课展，“ 生长中一造型基础教育学院学生手稿·手册作业展”，是2024级大一全体学生第一学期《创意思维》通识课程，共两周32课时。这个课程是原针对设计类学生开设的基础课，在新艺科背景下，这次范围扩大，面对美术与设计门类学生设置并进行了调整，课程内容有些变化，主要对学生进行理论性的讲授与艺术思维启蒙，不但保留了原有的理论性知识点，又加大了相关实训练习的作业内容，以“生长中”为主题，从生态、科技、人文三个维度选择创意的内容，然后通过手稿或手册的形式进行呈现，以此来检验学生对于课程内容理解的程度。

要求学生必须是手绘与手工的方法进行绘制手稿与手册，快速把思维的路径表达出来，完成若干创意元素练习、思维导图与方案，使用的材料、工具不限，手绘海报设计是个亮点，每位同学根据自己的创意主题自行绘制。        

学生们突破贯性的常态思维模式，试着用发散思维、逆向思维、联想思维的路径进行重新再认知，通过具有感受的手绘与手工制作，完成的手稿与手册作业，看到了作业中显示着生涩与诸多层面的不确定性，这其中的生涩与不确定性，也为学生们的未来专业学习提供了各种创造的可能性。

二周的课程作业虽不是很成熟，但同学们进入了超乎寻常的表达过程与状态，不预设目标与结果，在理性的感知中抓住思维的创意火花并在自由的生长中，这是否为课程要提倡的吧？