为积极践行习近平总书记关于非遗保护的指示精神，造型基础教育学院“传承非遗文化，推动文化创新”项目团队在张同锋、刘增彦、张凯、张浩四位指导老师的带领下，组织了寻找并宣传山东非遗文化的实践活动。7月11日，团队首站来到青岛市城阳区白沙河公园，参加了非遗文化节，深入了解了肖氏核雕、徐庄剪纸等多项非遗文化。
在活动中，团队有幸采访到了徐庄剪纸的非遗传承人尹旭利老师，对徐庄剪纸的历史和技艺有了更深入的了解。尹老师不仅保留了传统剪纸的精髓，还不断创新发展，将剪纸艺术与当下社会题材相结合，创作出众多优秀作品，并在国际舞台上展示了其独特的文化价值。随后，成员们挑选了青岛的标志性建筑作为主题，进行了二次创意设计，结合指导老师们在关键环节给予的精到的指点，使得剪纸作品更加完美地展现了青岛文化的独特魅力。
通过这两次活动，指导老师和成员们对山东非遗文化的种类更加了解，明白了山东非遗文化传承和发扬的任务之重。徐庄剪纸的传承和创新，需要我们一代一代的热爱剪纸的人民去接力。当今社会高速发展，一些优秀事物似乎都被裹挟而下，在无情的波涛里湮灭无声，但幸运的是，总有一些文化遗产能够记录下历史的痕迹，承载文化的血脉。希望能够通过我们青年一代的学习、创新、发扬，将非遗这一颗特殊的种子，传承下去。
在暑期社会实践活动中，造型基础教育学院“传承非遗文化，推动文化创新”项目团队在张同锋、刘增彦、张凯、张浩四位指导老师的带领下，继续非遗文化传承之旅。7月16日，团队深入指墨世界，共赴了一场关于指画的“非遗之旅”。
在青岛“非遗文化节”期间，团队有幸结识了指画艺术的非遗传承人张春林先生，并在其工作室亲身体验了指画的魅力。张先生不仅系统地研究了古代指墨画的技法，还形成了独特的指墨画风格，他亲自指导团队成员学习指画的精髓，让大家更深入地探索了这门艺术。团队成员选取指画这一独特的艺术表现形式，融合青岛四季变换的迷人景观，将指画这门非遗技艺与当代文化相融合，进行了创新性的二次创作。并且与四位指导老师进行了线下讨论，旨在吸引更多人的目光关注指画技艺，关心非遗文化的传承，并深入探寻山东文化的深厚底蕴。
此次活动让团队成员收获颇丰，大家深刻感受到了指画艺术的魅力，增强了弘扬民族优秀文化的责任感和使命感。同时，活动还提高了团队的协作能力，学会了如何将理论知识与实践相结合。团队成员表示将肩负起传承和发展中华优秀传统文化的重任。
在暑期社会实践活动中，造型基础教育学院“传承非遗文化，推动文化创新”项目团队继续前往潍坊，深入探索了潍坊风筝的技艺和文化。7月25日，团队有幸联系上了潍坊风筝的非遗传承人郭洪利老师，并前往其工作室，决心深入了解潍坊风筝的精湛工艺和丰富文化内涵。
基于此次实践活动的体验，团队成员致力于提炼潍坊风筝的精髓，创新性地塑造了一个专属于潍坊风筝的IP形象。团队成员们各展所长，成功完成了IP形象的初步设计稿，并计划借助这一创新性的形象，广泛传播潍坊风筝的艺术价值。成员们将所学理论巧妙地转化为实践，显著提升了团队的实操能力和问题解决技巧。与郭洪利老师的深入交流，让同学们领悟到创新思维的重要性，并学会了如何在尊崇传统的同时，融入创新的元素，这对同学们未来的学术追求和职业生涯产生了深远的影响。
通过本次实践活动的深入探索，团队成员对潍坊风筝的精湛工艺和丰富文化内涵有了更为深刻的认识。同时，团队成员也提升了实操能力和问题解决技巧，学会了如何在团队中高效沟通与协作。展望未来，团队将继续深入探寻并广泛宣传山东的非遗文化，推动山东文化宣传事业的繁荣发展。
8月22日至23日，造型基础教育学院“传承非遗文化，推动文化创新”项目团队在四位指导老师的带领下，踏入了潍坊世界风筝博物馆，深入探究了潍坊风筝的悠久历史与深厚文化。团队成员参观了博物馆内的多个展厅，全面了解了风筝的历史、文化、制作工艺以及在国际交流中的作用。
在博物馆的文创工坊，团队成员详细了解了潍坊风筝相关文创产品的多样性和设计理念。这些产品不仅美观，还承载着传播非遗文化的重要使命。通过与指导老师的深入交流，团队成员对部分文创产品有了更全面的认识和理解。
次日，团队成员还在“潍创馆”与当地文旅部门负责人进行了面对面的交流。此次对话让团队成员意识到在IP形象设计中，风筝纹样的深层寓意的重要性，并决定重新审视设计方案，深入探究潍坊风筝的文化精髓。这种传统与现代的完美融合，生动地演绎了文化传承与创新的和谐统一，为同学们提供了宝贵的学习机遇。
此次潍坊风筝博物馆探秘之旅，让团队成员对潍坊风筝的制作工艺和文化价值有了直观的认识，提升了他们对非遗文化的鉴赏能力。同时，他们也学会了如何将理论知识与实际操作相结合以及如何在尊崇传统的基础上进行创新。此次活动激发了成员们对传统文化保护的使命感与对文化产业发展和个人职业规划的新思考。造型基础教育学院将积极承担起保护和发展传统文化的责任，为山东非遗文化的传承与创新贡献智慧和力量。
